被老师凶，那滋味的确不好受

家长问：老师，最近我遇到困难，不知如何解决。希望请您解答疑惑。

孩子上大班后，已经第三周总是不肯上学了，说是老师凶她一个人。（从小班开始一直是这个老师，上学期休产假，这学期回来）我们也跟老师沟通了，因为大班要求会严格一些，孩子确实也不愿意听到提醒催促的话语，求表扬求关注的表现。

孩子总借口说肚子痛，去医院看过都没事。上周有一天还硬塞入学校，我也很难受。但是在学校又玩得挺开心。

我知道，我要尊重孩子的感受，但我知道她明显用肚子痛各种原因为借口不去上学。我知道是老师在教学过程中让孩子不舒服了。也考虑是不是因为去年家里有了二胎宝宝她在求关注？分析各种原因。但总是这样逃避不去学校是不好的，可是我又不知道该如何做？

小芭答：你好。

孩子说肚子痛，你已经确定了是借口。你说孩子在学校又玩得挺开心，这说明她的幼儿园和班级还是不错的。

孩子不肯上学，跟你说“老师凶她一个人”，想出肚子痛的借口，这首先不是在请你同意她不上学，而是在用行为、态度和语言向你倾诉她在学校遇到了困难。

我们作为大人，即使已经三四十岁了，遇到困难时，是不是也会难受，也会想回避？也会想退回安全温暖舒适的家里（如果自己的家是温暖的）？

当孩子不肯上学、跟你说老师凶她一个人时，孩子需要的回应，可能不是“不上学怎么行”，也不是“不想去上学那就在家吧”，而是——

“老师凶你一个人，你当时一定很难受吧”。

“被老师凶，那种滋味的确不好受。”

“如果是妈妈被老师凶，可能也会想到上学就觉得肚子疼的。”

这些是共情的话语。

孩子现在大班，也就是五六岁了，你还可以跟她这么说：

【谢谢你跟妈妈说这些情况。每天去上学是需要很多力量的，妈妈可以做点什么给你补充一点力量呢？让妈妈想一想。你也想一想啊。

妈妈想到了两种办法：

1.每天到了幼儿园门口说再见的时候，妈妈亲一下你的手掌心。你白天在幼儿园需要妈妈给你支持时，你就亲亲手掌心。

2.每次老师凶你时，你就对老师说“谢谢老师，老师您辛苦了”，给老师一点帮助。

为什么这么说呢？妈妈有小时候一起长大的同学，她现在是老师，妈妈听她说起过，老师凶学生，往往是当时有点着急，或者太累了。所以，老师凶你时，不是你不好，是老师需要帮助了。】

就是说，先共情，让孩子感受到妈妈对她的理解，然后做出和孩子站在一起去面对困难的具体行动，让孩子看到我们可以一起想办法来解决困难。

很多时候，一个人的感受、情绪、困难，首先需要的是被理解，被看见。这种“他人理解我并且和我站在一起”的感受，就足以让人生出面对困难的内心力量。

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至于你说孩子是不是因为家里有了二胎宝宝所以求关注，这是有可能的，这也没什么不对。

小宝宝那么弱小又那么可爱，必定会吸引大人们的更多关注和照料。

你能够想到这一层，就说明你并没有忽略老大，至少在心里没有。

可以每天安排一点时间，哪怕10分钟，专心跟老大待一待。10分钟一起洗澡。10分钟一起散个步。10分钟什么也不干只是坐着聊聊天。都行。

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最后一点。

你跟老师沟通过，老师的反馈是升入大班后要求变严格了。

你说，对孩子来说，适应大班的新规则新要求，是不是需要一些时间呢？

目前这个情况，有可能是阶段性的。再过一个月，几周，自然地也会发生一些变化。

你来问小芭是2周半之前，中间隔了国庆假期，不知道现在你家老大上学的情况有怎样的变化？

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